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九年级下册古诗文名句(九年级语文古诗文名句默

美文网小编 心情说说


《鱼我所欲也》理解性默写:


1. 本文的中心论点、主旨、观点是:舍生取义。


2. 表明本文中心论点的句子是:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。


3. 文中能概括全篇大意的句子是:生,亦无所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。


4. 孟子认为能做到舍生取义的人是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。


5. “非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指:所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者。


6. 在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者,故患有所不辟也。


7. 体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。


8. 承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是:一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。


9. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。


10. 孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辨礼义而受之。


11. “此之谓失其本心”中的“此”指:为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之。


12. 在作者看来,面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是什么:失其本心。


13. 不辨礼义的接受万钟是为了:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?


《送东阳马生序》理解性默写:


1、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文,为全文奠定下基调的语句:余幼时即嗜学。


2、文中最能表现作者抄书之苦的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。


3、用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习刻苦的句子:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。


4、初步揭示学习勤奋态度的句子:手自笔录。


5、写作者幼时抄书原因的句子:家贫,无从致书以观。


6、表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子:录毕,走送之,不敢稍逾约。


7、写作者求师心切的句子:尝趋百里外,从乡之先,达执经叩问。


8、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子:益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游。


9、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。


10、表现平时求教时恳切和虔诚的句子:余立侍左右,俯身倾耳以请。


11、表明老师发怒,自己谦和的态度和请教的情节:或遇其比咄,色愈恭,礼愈至,不敢出合以复,俟其欣悦则又请焉。


12、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因(或揭示精神追求战胜物质贫困)的句子:以中有足乐者,不知口体之奉若人也。


13、写跋涉之苦的句子:当余之从师也,负箧曳行深山巨谷中。


14、写冷冻之苦的句子:穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。


15、写衣食简陋的句子:无鲜肥滋味之享,余则缊袍蔽衣外其间。


《曹刿论战》理解性默写


1、曹刿认为'可以一战'的条件是:小大之狱,虽不能察,必以情。


2、'齐人三鼓'曹刿才同意击鼓进军的理由:一鼓作气,再而衰,三而竭。


3、曹刿'下视其辙,登轼而望之'后才同意追击的理由:夫大国,难测也,惧有伏焉。


4、曹刿进见时,他的同乡反对的理由是:肉食者谋之,又何间焉?


5、曹刿'下视其辙,登轼而望之'的原因是:夫大国,难测也,惧有伏焉。


6、能体现曹刿军事思想的句子是:彼竭我盈,故克之;吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。


《邹忌讽齐王纳谏》理解性默写


1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。


2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。


3、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。


4、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。


《出师表》理解性默写:


1、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同。


2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄。


3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也!


4、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。


5、表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。


6、指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。


7、作者向后主提出的三条建议是:


诚宜开张圣听;


宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;


亲贤臣,远小人。


(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)


8、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。


9、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:受任于败军之际,奉命于危难之间。


10、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:先帝创业未半而中道崩殂。


11、表现作者无意于功名的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。


12、诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。


13、陈述作者临危受命的千古名句是:受任于败军之际,奉命于危难之间。


14、通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。


15、高度概括先帝创业过程中艰难险阻,也表达了作者愿与先帝患难与共的深情的句子是:受任于败军之际,奉命于危难之间。


16、指出出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。


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